Accueil › Français › Simone Schwarz-Bart › Présenter l’œuvre
L’oral · Première · Seconde partie de l’épreuve
Simone Schwarz-Bart, Pluie et vent sur Télumée Miracle (1972)
Parcours : « Tisser les mémoires, habiter le monde »
Deux parties au bac · trois ateliers sur le site
Première partie · 12 minutes · 12 points
Lecture à voix haute · explication linéaire · question de grammaire.
Repère de répétition : environ dix minutes pour situer, lire et expliquer le texte, puis environ deux minutes pour la grammaire.
Seconde partie · 8 minutes · 8 points
Présentation brève de l’œuvre et des raisons du choix, puis entretien avec l’examinateur.
On peut évoquer une scène pour justifier une idée ; on ne recommence pas l’explication linéaire d’un extrait. Tu es ici.
Tu es ici
Après l’explication du texte, le rapport change : l’examinateur ne te demande plus de suivre un passage ligne après ligne. Il t’écoute présenter le roman entier, dire pourquoi tu l’as choisi, puis répondre à ses relances.
Tu n’as donc pas à devenir spécialiste de Simone Schwarz-Bart. Tu dois montrer trois choses simples : tu sais ce que raconte le roman, tu peux t’appuyer sur des scènes précises et tu assumes une réaction personnelle. Cette page te donne un chemin pour y parvenir ; elle ne t’enferme pas dans un texte à réciter.
Le roman lui-même finit ainsi : une vieille femme a raconté sa vie et passe la parole. « Comme je me suis débattue, d’autres se débattront ». À l’oral, c’est un peu la même chose : on te demande de reprendre ce que tu as reçu et de le dire avec ta voix. Garde le livre avec toi : si tu perds le fil, une scène précise te rendra toujours un sol.
Il n’attend ni une biographie de l’autrice ni une dissertation miniature. Il cherche une parole synthétique, justifiée et capable d’entrer dans l’échange.
Le titre, l’autrice, la date, le genre, la narratrice, les grandes étapes de sa vie.
Tu expliques ce qui t’a intéressé, troublé ou résisté — avec une scène précise.
Tu écoutes la question, tu réponds directement, puis tu développes sans réciter.
Cette seconde partie dure huit minutes et vaut huit points. Tu présentes brièvement l’œuvre et les raisons de ton choix, généralement pendant deux à trois minutes, puis vient l’entretien. La présentation lance le mouvement ; la conversation en constitue l’essentiel.
Dans la veillée antillaise, le conteur lance « Krik ? » et l’assemblée répond « Krak ! » pour dire qu’elle écoute. Ce petit échange est un bon échauffement.
Le but n’est pas de parler fort : c’est de sentir la différence entre une voix qui demande et une voix qui affirme. À l’oral, tu as besoin des deux.
Voici une version qui peut se dire à voix haute. Apprends-en le mouvement, pas chaque syllabe.
CE QUE TU DISL’œuvre que j’ai choisie est Pluie et vent sur Télumée Miracle, un roman publié par Simone Schwarz-Bart en 1972. Il s’inscrit dans le parcours « Tisser les mémoires, habiter le monde ».
CE QUE TU DISTélumée, devenue vieille, raconte d’abord les femmes de sa lignée, puis sa propre vie en Guadeloupe : l’enfance auprès de sa grand-mère, Reine Sans Nom, le service chez les maîtres de Belle-Feuille, l’amour d’Élie puis ses coups, la folie, le travail dans la canne avec Amboise, la vieillesse dans son petit jardin.
CE QUE TU DISCe qui m’a marqué, c’est que le roman ne raconte pas une victoire sur le malheur, mais une manière de le traverser sans baisser la tête, en s’appuyant sur ce que les autres femmes ont transmis.
Un bon résumé d’oral ne distribue pas toutes les scènes. Il suit le fil qui donne son sens au roman :
Avant de parler d’elle, Télumée présente les siens : Minerve, Toussine devenue Reine Sans Nom, Victoire la lavandière. Des femmes qui tombent et se relèvent.
Confiée à sa grand-mère, l’enfant apprend à Fond-Zombi, au seuil de la case, par les contes et les maximes, à ne pas se laisser emporter.
Le mépris et la menace chez les Desaragne à Belle-Feuille ; puis l’amour d’Élie, que la misère transforme en violence ; la chute de Télumée.
Le village veille sur elle ; elle revient à la vie, travaille dans la canne, aime Amboise, le perd, élève une enfant, soigne.
Vieille, debout dans son petit jardin, elle raconte : ce qu’elle a reçu, elle le passe à son tour.
Ce mouvement te permet déjà de formuler l’idée centrale : le roman montre comment une mémoire reçue des femmes devient une manière d’habiter un monde qui pousse à tomber.
CE QUE TU DISTélumée, vieille femme de la Guadeloupe, commence par raconter les femmes de sa lignée, qui ont toutes connu le malheur et s’en sont relevées. Élevée par sa grand-mère, Reine Sans Nom, elle reçoit d’elle des contes et des paroles pour tenir. Elle les met à l’épreuve : le mépris des maîtres à Belle-Feuille, l’amour d’Élie qui se change en coups, la folie. Le village veille sur elle, elle se relève, coupe la canne, aime Amboise, le perd. À la fin, debout dans son jardin, elle transmet à son tour. Le roman ne promet pas qu’on échappe au malheur ; il montre qu’on peut le traverser sans s’y perdre.
« J’ai bien aimé » n’est pas interdit ; c’est seulement le début. Pour devenir convaincante, ta raison doit nommer ce que le roman t’a fait regarder autrement, puis s’ancrer dans une scène.
« J’ai choisi ce roman parce qu’il montre qu’une parole peut tenir quelqu’un debout. Reine Sans Nom n’a rien à donner, sauf des contes et des mots justes. »
Ancre possible : la parole de Reine Sans Nom, « avec une parole, on empêche un homme de se briser ».« J’ai choisi ce roman parce que la joie y existe au milieu du malheur, sans jamais le faire oublier. »
Ancre possible : le chant dans les cannes, « notre peine à tous tombait dans la chanson ».« J’ai choisi ce roman parce que la narratrice aime son île tout en rappelant que ses ancêtres y furent esclaves. »
Ancre possible : l’ouverture, « c’est ici même, en Guadeloupe, que je choisirais de renaître ».Tu peux mélanger deux chemins. Tu peux aussi en choisir un autre, à condition de l’attacher à un moment précis du roman.
CE QUE TU DISJ’ai choisi ce roman parce qu’il montre qu’on peut traverser le malheur sans s’y réduire. Télumée perd beaucoup : son amour, sa grand-mère, Amboise. Pourtant elle finit « debout, dans mon petit jardin ». Ce qui m’a marqué, c’est que cette force ne vient pas d’elle seule : elle vient des paroles que les femmes de sa lignée lui ont transmises.
La narratrice mesure son pays au cœur de ceux qui l’habitent et choisit d’y renaître, en rappelant l’esclavage de ses ancêtres. Le roman commence par un choix lucide.
La grand-mère éduque par les contes et les maximes. Elle donne à l’enfant non des biens, mais une manière de recevoir l’épreuve.
Sous les coups d’Élie, Télumée perd la parole et les sens. Le récit se défait avec elle : « J’entendais et n’entendais pas ».
Vieille, Télumée attend la mort sans illusion et sans amertume. Elle annonce que d’autres continueront la lutte.
CE QUE TU DISLe passage qui m’est le plus resté est la parole de Reine Sans Nom. La grand-mère n’a ni argent ni pouvoir, mais elle a des mots. Elle dit qu’« avec une parole, on empêche un homme de se briser ». Ce passage m’a fait comprendre que, dans ce roman, transmettre une parole est une façon de protéger.
CE QUE TU DISJe retiens aussi la fin. Télumée, vieille, se tient « debout, dans mon petit jardin, quelle joie ! ». Elle sait qu’elle mourra là, mais elle ajoute : « Comme je me suis débattue, d’autres se débattront ». La fin n’est pas un triomphe : c’est un relais.
Tu peux être touché sans tout approuver. C’est même une bonne matière d’entretien. Peut-être as-tu été sensible à la tendresse de Reine Sans Nom, révolté par Belle-Feuille, bouleversé par la chute de Télumée, ou surpris par la joie qui revient.
« La chute de Télumée m’a mis mal à l’aise… »
« …parce que le récit lui-même se brouille : “le vent qui passait sur moi rencontrait un autre vent”. »
« Cela m’a fait comprendre que le roman ne juge pas celle qui tombe : il attend qu’elle se relève. »
Une réaction personnelle n’est donc pas une confidence forcée. C’est une expérience de lecture expliquée.
CE QUE TU DISCe qui m’a le plus touché, c’est le chant dans les cannes. Le travail y est épuisant, « les piquants voltigeaient, s’insinuaient partout ». Et pourtant, quand quelqu’un se met à chanter, « notre peine à tous tombait dans la chanson ». Cela m’a fait voir une joie qui ne nie pas la souffrance, mais qui la partage.
Une œuvre forte ne ferme pas toutes les réponses. Elle te laisse une question que l’entretien peut faire grandir :
Choisis celle qui t’intéresse le plus. Commence par une réponse, puis accepte la nuance : tenir une question ouverte n’est pas hésiter ; c’est montrer que tu sais réfléchir.
CE QUE TU DISLa question que ce roman me laisse est la suivante : peut-on appeler victoire une vie faite de pertes ? Télumée n’a ni richesse ni revanche. Mais elle a tenu, et elle transmet. Le roman me fait penser que la victoire n’est pas toujours de gagner contre le malheur ; elle peut être de rester soi-même au milieu de lui.
Quand une question arrive, tu peux suivre quatre appuis. Ils ne fabriquent pas une réponse mécanique ; ils t’empêchent seulement de te perdre.
Donne ta position.
Formule ta raison.
Nomme une scène précise.
Dis ce qu’elle révèle du roman.
CE QUE TU DISOui, ce roman peut encore toucher aujourd’hui, parce qu’il parle de ce qu’on hérite et de ce qu’on en fait. Dès l’ouverture, la narratrice rappelle que « mes ancêtres furent esclaves en cette île », et pourtant elle choisit d’y renaître. Simone Schwarz-Bart nous fait réfléchir à une mémoire qu’on ne nie pas, mais qu’on transforme en manière de vivre.
Entraîne-toi à répondre à voix haute, sans lire. Pour chaque question, cherche une scène avant de chercher une formule brillante.
Donne une raison personnelle, une scène et ce qu’elle t’a fait comprendre.
Évite le portrait général : montre une contradiction précise de Télumée, de Reine Sans Nom, d’Élie ou de Victoire.
Relie « pluie et vent » aux épreuves, et « Miracle » au surnom donné par le village.
Accorde la part de vérité, puis montre la joie qui revient : le chant, le jardin, la voix qui raconte.
Montre qu’elle juge et qu’elle veille : les voisines qui regardent, la promesse « Elle abordera ».
Distingue une fin heureuse et une fin juste : Télumée n’a pas tout, mais elle est debout.
Parle de l’esclavage aboli mais présent, de l’Usine et de Belle-Feuille, sans réduire les personnages à des victimes.
Choisis un lien réel : la transmission entre générations, la voix d’une vieille narratrice, la dignité dans le travail.
CE QUE TU DISPourquoi cette œuvre ?Je l’ai choisie parce qu’elle montre qu’une parole reçue peut tenir quelqu’un debout, même quand tout le reste s’effondre.
CE QUE TU DISQuel personnage vous touche le plus ?Reine Sans Nom, parce qu’elle n’a presque rien mais donne l’essentiel : des contes, des maximes, une manière de ne pas baisser la tête.
CE QUE TU DISQue pensez-vous de la fin ?La fin est apaisée mais pas naïve : Télumée sait qu’elle mourra là, et elle passe le relais à ceux qui se débattront après elle.
CE QUE TU DISUn autre titre ?Je proposerais La Lignée debout, parce que toutes les femmes du roman se relèvent. Mais le titre de Simone Schwarz-Bart est plus fort : il nomme à la fois les épreuves et le surnom qu’on donne à celle qui a tenu.
CE QUE TU DISDans dix ans, que retiendrez-vous ?Je garderai l’image de Télumée debout dans son jardin : une vieille femme qui n’a rien gagné et qui, pourtant, n’a rien perdu d’elle-même.
Une seconde de silence te permet de recevoir la question et d’éviter la réponse précipitée.
Marque une courte pause avant une scène ou une citation : l’examinateur perçoit la structure de ta pensée.
Une idée par phrase vaut mieux qu’une longue période lancée trop vite.
« Je n’y avais pas pensé ainsi ; je dirais que… » est une vraie entrée dans l’échange, pas un aveu d’échec.
Un silence n’est pas une faute. Reine Sans Nom prend son temps avant de parler ; toi aussi, tu as le droit de laisser la question se poser.
CE QUE TU DISJe n’avais pas pensé à rapprocher Victoire et Télumée ainsi. Je dirais cependant qu’elles ont en commun une dignité dans le travail : le linge de Victoire « sortait comme neuf », et Télumée tient dans la canne. Mais Victoire part, alors que Télumée reste : c’est peut-être ce qui fait d’elle la narratrice.
Une seule fiche peut suffire. Écris des mots qui déclenchent ta pensée, pas des paragraphes qui l’emprisonnent.
Tu n’as pas besoin de tout dire. Tu as besoin de dire quelque chose de précis, de pouvoir montrer d’où vient ton idée et d’écouter la question suivante.
Si tu perds le fil, reviens à un lieu. La case de Reine Sans Nom, Belle-Feuille, la canne, le petit jardin : le roman te rend toujours un sol. Et si l’examinateur te propose une interprétation nouvelle, tu peux l’examiner au lieu de la deviner à l’avance.
Tu ne viens pas réciter la bonne réponse. Tu viens montrer comment ce roman est devenu une lecture que tu peux défendre. Pose le livre sur la table, respire, et parle comme à quelqu’un à qui tu veux vraiment faire comprendre pourquoi Télumée t’est restée.
La véranda des questions
Une question arrive, la comète la met en mouvement, et le chat garde le prochain passage.
La banque de questions se prépare…
Choisis une question pour commencer.
La première partie t’a fait parler. Ici, tu trouves la matière plus carrée dans laquelle puiser : repères, interprétation, scènes, vocabulaire et réponses développées. Cette réserve n’est pas à réciter. Elle sert à consolider ce que tu veux dire et à préparer les relances.
Résumé. Télumée, devenue vieille, raconte d’abord la vie des femmes de sa lignée, les Lougandor : Minerve, Toussine que l’on nomme Reine Sans Nom, Victoire. Puis elle raconte sa propre vie : l’enfance à Fond-Zombi auprès de sa grand-mère, le service chez les Desaragne à Belle-Feuille, l’amour d’Élie qui, ruiné par la misère, la frappe et la chasse, sa chute dans la folie, le travail dans la canne, l’amour d’Amboise et sa mort, la vieillesse. Le village finit par l’appeler Télumée Miracle. Debout dans son jardin, elle attend la mort et transmet.
Simone Schwarz-Bart fait parler une vieille femme qui regarde sa vie et sa lignée depuis la fin. Le roman ne demande pas comment on échappe au malheur, mais comment on reste une personne humaine au milieu de lui, sans nier ce qu’il a fait.
Son architecture tient ensemble des contraires : l’amour du pays et la mémoire de l’esclavage, la violence et la tendresse, le travail qui use et le chant qui relève, la chute et le relèvement. Le titre les nomme déjà : la pluie et le vent, puis le miracle.
Proposition centrale : Télumée tient debout parce qu’elle a reçu des paroles, des gestes et une dignité des femmes qui l’ont précédée ; en racontant, elle les transmet à son tour.
Nuance indispensable : le roman ne fait pas de la souffrance une école. Il montre la misère, le racisme des maîtres et la violence d’Élie comme des torts réels ; la dignité de Télumée n’excuse rien et ne répare pas tout.
| Passage | Situation | Appui |
|---|---|---|
| Texte 1 · Le pays au creux du cœur | La narratrice mesure le pays au cœur de l’homme et choisit d’y renaître malgré l’esclavage. | « Le pays dépend bien souvent du cœur de l’homme » |
| Texte 2 · Petite mère Victoire | La lavandière tient sa dignité dans le travail et le chant. | « son linge sortait comme neuf » |
| Texte 4 · La parole de Reine Sans Nom | La grand-mère éduque par la parole. | « avec une parole, on empêche un homme de se briser » |
| Texte 6 · Le regard des maîtres | Menacée par M. Desaragne, Télumée riposte. | « j’ai un petit couteau ici » |
| Texte 7 · Le fil rompu | Sous les coups d’Élie, Télumée se défait. | « Élie me frappait maintenant sans aucune parole » |
| Texte 8 · La communauté promet | Les femmes du village veillent sans la presser. | « tu n’as pas besoin de nous répondre aujourd’hui » |
| Texte 9 · La canne et le chant | La peine devient commune dans le chant. | « notre peine à tous tombait dans la chanson » |
| Texte 10 · Debout dans son jardin | La vieillesse, la mort attendue, le relais. | « Comme je me suis débattue, d’autres se débattront » |
Les citations sont prises dans les dix textes expliqués du dossier. À l’entretien, deux ou trois citations courtes suffisent si elles sont bien expliquées.
Le roman interroge une question qui dépasse l’histoire de Télumée : que fait-on de ce que l’on hérite, quand cet héritage contient de la douleur ?
Il reste actuel par son attention aux liens entre générations, à la dignité dans le travail, à la violence qui naît de la misère, et à la force d’une communauté. Mais l’actualiser ne signifie pas oublier la Guadeloupe d’après l’abolition : il faut d’abord décrire la situation précise du roman, puis établir le lien.
Enfin, la voix de Télumée oblige à relire les grands mots — victoire, courage, miracle — depuis une vie modeste : le miracle n’est pas d’avoir gagné, c’est d’être restée debout.
Position : la fin m’a durablement marqué.
Preuve : Télumée, vieille et seule, se dit pourtant « debout, dans mon petit jardin, quelle joie ! ».
Portée : le roman refuse aussi bien le désespoir que le triomphe.
Position : j’ai aimé la voix de la narratrice.
Preuve : elle raconte depuis la vieillesse et accueille dans sa voix celles de Victoire et de Reine Sans Nom.
Portée : le récit devient lui-même une transmission.
Position : Belle-Feuille a changé ma lecture.
Preuve : les « humeurs » de Mme Desaragne et la menace de son mari montrent que la domination survit à l’abolition.
Portée : le roman ne sépare jamais l’intime de l’histoire.
Oui, mais en deux temps. « Pluie et vent » nomme les épreuves que Télumée traverse sans les maîtriser ; « Miracle » nomme le surnom que le village lui donne pour avoir tenu. Le titre ne promet pas que le malheur cesse : il dit qu’une personne peut le traverser. La nuance est que ce miracle n’a rien de surnaturel : il est fait de patience et de transmission.
Pas au sens d’une héroïne qui triomphe. Elle tombe, perd pied, se laisse aller ; elle se relève grâce aux autres. Son héroïsme est celui de la tenue : rester une personne quand tout pousse à se perdre. On peut cependant noter qu’elle agit aussi : elle riposte à Belle-Feuille, elle travaille, elle soigne.
Elle est la mémoire vivante de la lignée et l’éducatrice de Télumée. Par ses contes et ses maximes, elle apprend à l’enfant à recevoir l’épreuve sans s’y réduire. Le surnom qu’on lui a donné l’honore et l’efface à la fois : on ne sait plus son nom, mais on sait ce qu’elle a été.
Non. Il est d’abord l’amour heureux de la jeunesse. Le chômage, l’humiliation et l’alcool le défont ; il frappe Télumée « sans aucune parole ». Le roman montre ce qui l’a brisé sans excuser sa violence : il relie le malheur intime à la misère sociale.
Oui par ses lieux, ses travaux et sa société ; pas seulement. Il mêle le réel guadeloupéen au conte, aux croyances et à la poésie. Le merveilleux n’y fuit pas le réel : il aide à le supporter.
Elle est double. Elle commente, juge et colporte ; mais elle veille aussi, fête, enterre et relève. Pendant la chute de Télumée, les femmes « regardaient dans ma direction sans rien dire », puis promettent qu’elle abordera. La communauté n’est ni un refuge idéal ni un ennemi.
Elle parle de ce qu’on fait d’un héritage douloureux, de la dignité dans le travail et de la violence que la misère produit. Mais le rapprochement n’est valable que si l’on garde les conditions propres au roman : la Guadeloupe après l’abolition, l’Usine, la case, la lignée.
La Lignée debout serait possible : il ferait ressortir la transmission entre femmes. Il perdrait cependant la force du titre original, qui associe les épreuves et le surnom, la nature et le miracle.
Je retiendrai Télumée debout dans son jardin. Elle n’a ni richesse ni revanche, mais elle a tenu, et elle transmet : « Comme je me suis débattue, d’autres se débattront ». Ce souvenir condense pour moi l’idée du roman : la victoire peut être de rester soi-même.
| Axe | Question | Scènes d’appui | Idée à défendre |
|---|---|---|---|
| La lignée | Que transmet-on ? | Victoire ; Reine Sans Nom | Des gestes, des paroles et une dignité passent de femme en femme. |
| La parole | Une parole peut-elle protéger ? | La parole de Reine Sans Nom ; la communauté | Les mots ne suppriment pas le malheur, mais ils aident à le recevoir. |
| La domination | Qu’est-ce qui survit à l’abolition ? | Belle-Feuille | Le mépris et la menace des maîtres prolongent l’ordre ancien. |
| La chute | Que fait le malheur à une personne ? | Le fil rompu | La misère et la violence défont Télumée ; le récit se défait avec elle. |
| Le travail | Le travail n’est-il qu’une peine ? | La canne et le chant | La peine partagée devient chant, sans justifier l’Usine. |
| La fin | Qu’est-ce qu’une victoire ? | Debout dans son jardin | Rester debout et transmettre, sans triomphe. |
Narration rétrospectiveRécit fait après coup, par une narratrice qui regarde sa vie depuis la fin.
LignéeSuite des générations d’une même famille ; ici, surtout les femmes Lougandor.
TransmissionPassage d’un savoir, d’un geste ou d’une parole d’une génération à l’autre.
MaximeFormule brève qui énonce une règle de vie ; Reine Sans Nom en donne beaucoup.
ConteRécit oral de la veillée, ouvert par « Krik ? Krak ! » dans la tradition antillaise.
MorneColline, en Guadeloupe.
CasePetite maison de bois ; le lieu où l’on habite et où l’on transmet.
HabitationDomaine agricole hérité de l’époque de l’esclavage ; aussi, la manière d’habiter.
DignitéRespect de soi qu’une personne garde même dans l’humiliation.
RésilienceCapacité à se relever après une épreuve ; à employer avec prudence, sans réduire le roman à une leçon.
Dans la seconde partie de l’épreuve orale, le candidat présente brièvement l’œuvre choisie, expose les raisons de son choix, puis échange avec l’examinateur.
Une biographie apprise ne remplace ni le choix personnel ni la lecture d’une scène.
Le résumé doit conduire à une idée, pas épuiser les deux parties.
« Élie est méchant » reste fragile tant qu’aucune scène ne vient préciser et nuancer.
Mieux vaut résumer exactement une scène que fabriquer une phrase de Simone Schwarz-Bart.
Commence par une phrase qui répond directement à la question entendue.
Le roman ne dit pas que le malheur est bon ; il montre comment on le traverse.
Il est écrit en français, un français qui fait entendre le créole.
Établis d’abord ce que fait le roman dans la Guadeloupe d’après l’abolition, puis construis le lien avec aujourd’hui.
Imagine quelqu’un qui n’a ni lu le roman ni préparé le bac. Tu pourrais lui dire :
« C’est l’histoire d’une vieille femme de Guadeloupe, Télumée, qui raconte sa vie et celle des femmes de sa famille. Toutes ont connu le malheur, et toutes se sont relevées. Télumée a été servante chez des Blancs, battue par l’homme qu’elle aimait, folle de chagrin, coupeuse de canne. Elle s’en est sortie grâce aux paroles de sa grand-mère et à la présence de son village. À la fin, elle est seule dans son jardin, et elle est heureuse. Ce n’est pas un livre triste : c’est un livre qui apprend à tenir debout. »
Si cette présentation donne envie de poser une question, elle a rempli sa fonction. C’est exactement l’esprit de l’entretien.
À l’entretien, le candidat présente brièvement l’œuvre retenue et expose les raisons de son choix avant le dialogue avec l’examinateur.
Épreuves anticipées obligatoires et épreuve orale de contrôle de français à compter de la session 2021, note de service du 23 juillet 2020, NOR MENE2019312N.
Le texte officiel ne donne ni questionnaire figé, ni réponse modèle à réciter.
La page organise l’entraînement, les relances et les appuis précis dans l’œuvre. Ses formulations et ses exemples relèvent du travail pédagogique, pas du Bulletin officiel.