Ce site est en construction.

Le Bac par Patrick › Le Bac par le français › Francis Ponge

Francis Ponge · le dossier de La Rage de l’expression

La Rage de l’expression

l’atelier raconté · les commentaires linéaires · les dissertations · l’oral

Cinq objets posés sur le même établi, au bord de la Loire : l’œillet en pot, la guêpe qui vole, le cahier ouvert et sa rature, le mimosa dans son bocal, l’oiseau démonté en pièces. La barre rouge qui court sur l’arête compte les reprises.

L’essentiel

Commence par l’atelier

On ne travaille pas une œuvre qu’on n’a pas comprise. Ce livre ne cache ni ses échafaudages ni ses reprises : il donne à lire des notes datées, des listes, des essais de formules, des refus et des recommencements. D’abord l’atelier en trois minutes, puis les deux textes qui en donnent la règle. Les commentaires, les dissertations et l’oral viennent après, et ils iront plus vite.

L’œuvre en trois minutes De quoi parle La Rage de l’expression ? Berges de la Loire Pourquoi replonger la page dans le fleuve ? La Guêpe Comment une guêpe devient-elle un tramway ?

Le texte et le parcours

Trois extraits de Ponge établis intégralement, l’Art poétique de Verlaine, et vingt citations contrôlées pour Notes prises pour un oiseau et Le Mimosa.

Les textes établis du dossier
Le parcours « dans l’atelier du poète »
Placer Berges de la Loire dans une copie
Les dix explications linéaireset leur analyse qui s’affiche pas à pas
Explication linéaire 1 : relever le défi des choses ANIMATION
Explication linéaire 2 : le droit de l’objet ANIMATION
Explication linéaire 3 : la machine vivante ANIMATION
Explication linéaire 4 : la nuance en musique ANIMATION
Explication linéaire 5 : du mot OISEAU au nœud de l’oiseau ANIMATION
Explication linéaire 6 : la guêpe, du dard à la voix ANIMATION
Explication linéaire 7 : le mimosa, du moi à la voix d’or ANIMATION
Explication linéaire 8 : le mimosa, du paroxysme à la main du lecteur ANIMATION
Explication linéaire 9 : le mimosa, le dictionnaire et les preuves après coup ANIMATION
Explication linéaire 10 : le mimosa, « glorioleux, vite découragé » ANIMATION
Les dix dissertationset leur démonstration animée
Dans La Rage de l’expression, l’inachèvement est-il un échec de la poésie ? ANIMATION
La poésie de Ponge consiste-t-elle à s’effacer devant les choses ? ANIMATION
La Rage de l’expression donne-t-elle à lire les choses ou l’atelier de l’écriture ? ANIMATION
Dans La Rage de l’expression , les mots sont-ils des obstacles ou des instruments ? ANIMATION
La science et le dictionnaire éloignent-ils La Rage de l’expression de la création poétique ? ANIMATION
L’imagination et l’analogie détournent-elles Ponge de la fidélité aux choses ? ANIMATION
Quelle place La Rage de l’expression accorde-t-elle au « je » sans devenir une œuvre de confession ? ANIMATION
Les reprises et les variantes font-elles réellement progresser La Rage de l’expression ? ANIMATION
La Rage de l’expression fait-elle du lecteur un collaborateur du travail poétique ? ANIMATION
La « rage » de Ponge est-elle une violence contre le langage ou une énergie de fidélité aux choses ? ANIMATION
Les textes établis : bonne lecture
Ce que fixe le programme national

1. Ce que le texte officiel dit

Ponge, La rage de l’expression / parcours : dans l’atelier du poète.

Programme national d’œuvres pour l’enseignement de français pour l’année scolaire 2026-2027, Bulletin officiel n° 30 du 24 juillet 2025, note de service du 4 juillet 2025, NOR : MENE2518792N, classe de première de la voie générale. Lire le texte officiel complet. Vérifié le 2026-08-20.

2. Ce qu’il ne dit pas

Le texte inscrit l’œuvre et son parcours au programme ; il ne fournit ni résumé, ni interprétation, ni plan de cours.

Deux lignes du même texte officiel portent cette œuvre, et elles ne disent pas la même chose. Pour la classe de première de la voie générale : « Ponge, La rage de l’expression / parcours : dans l’atelier du poète. » Pour la classe de première de la voie technologique : « Ponge, La rage de l’expression, de « Berges de la Loire » à « Le mimosa » inclus / parcours : dans l’atelier du poète. » La restriction de périmètre figure sur la seconde ligne et non sur la première. Les deux lignes sont à la même adresse, dans le même bulletin, à la même date.

3. Ce que le dossier ajoute, et pourquoi

La page organise donc l’étude de l’œuvre. Ses explications, exemples et rapprochements relèvent du travail pédagogique, pas du Bulletin officiel.

Le dossier travaille les cinq objets de la seconde ligne, de Berges de la Loire au Mimosa. En voie générale, rien n’interdit d’aller au-delà ; rien ne l’impose non plus.