Pierre Corneille · Le Menteur · espace jeux

Œuvre : 07_CORNEILLE
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Les indices

1. Trouve le fragment qui permet de reconnaître opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

2. Trouve le fragment qui permet de reconnaître modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

3. Trouve le fragment qui permet de reconnaître rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

4. Trouve le fragment qui permet de reconnaître reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

5. Trouve le fragment qui permet de reconnaître question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

6. Trouve le fragment qui permet de reconnaître ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

7. Trouve le fragment qui permet de reconnaître construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

8. Trouve le fragment qui permet de reconnaître enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

9. Trouve le fragment qui permet de reconnaître clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

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Rang	Citation	Procédé	Interprétation
1	« À la fin j'ai quitté la robe pour l'épée : »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Ne vois-tu rien en moi qui sente l'écolier ? »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Et jamais comme vous on ne peignit Bartole : »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Dis-moi comme en ce lieu l'on gouverne les dames. »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Votre humeur sans emploi ne peut passer un jour, »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Que quelque connaissance où l'on se plaise à rire, »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Aussi, que vous cherchiez de ces sages coquettes »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Mais ce serait pour vous un bonheur sans égal »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Ou vous n'en êtes pas à votre apprentissage ; »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

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1. Trouve le fragment qui permet de reconnaître opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

2. Trouve le fragment qui permet de reconnaître modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

3. Trouve le fragment qui permet de reconnaître rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

4. Trouve le fragment qui permet de reconnaître reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

5. Trouve le fragment qui permet de reconnaître question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

6. Trouve le fragment qui permet de reconnaître ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

7. Trouve le fragment qui permet de reconnaître construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

8. Trouve le fragment qui permet de reconnaître enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

9. Trouve le fragment qui permet de reconnaître clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

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Rang	Citation	Procédé	Interprétation
1	« C'est l'effet du malheur qui partout m'accompagne. »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Vous n'avez que de moi reçu des sérénades ; »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Et durant ces quatre ans »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Savez-vous bien, Monsieur, que vous extravaguez ? »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Pour faire quelque bruit sans beaucoup d'injustice ; »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Je me fis prisonnier de tant d'aimables charmes ; »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Et tous ces nobles soins qui m'avaient su ravir, »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Et, malgré la douceur de me voir cajolée, »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« N'en demande jamais licence qu'à soi-même. »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

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1. Trouve le fragment qui permet de reconnaître opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

2. Trouve le fragment qui permet de reconnaître modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

3. Trouve le fragment qui permet de reconnaître rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

4. Trouve le fragment qui permet de reconnaître reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

5. Trouve le fragment qui permet de reconnaître question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

6. Trouve le fragment qui permet de reconnaître ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

7. Trouve le fragment qui permet de reconnaître construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

8. Trouve le fragment qui permet de reconnaître enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

9. Trouve le fragment qui permet de reconnaître clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

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Rang	Citation	Procédé	Interprétation
1	« Quoi ? sur l'eau la musique, et la collation ? »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« J'ai rompu vos discours d'assez mauvaise grâce : »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Vous demande sa part de cette nouveauté. »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Et la musique ? »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Je ris de vous voir étonné »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Vous ne savez, Monsieur, ce que vous dites. »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Les quatre contenaient quatre chœurs de musique »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Le cinquième était grand, tapissé tout exprès »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Et la collation fut aussitôt servie. »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

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Les indices

1. Trouve le fragment qui permet de reconnaître opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

2. Trouve le fragment qui permet de reconnaître modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

3. Trouve le fragment qui permet de reconnaître rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

4. Trouve le fragment qui permet de reconnaître reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

5. Trouve le fragment qui permet de reconnaître question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

6. Trouve le fragment qui permet de reconnaître ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

7. Trouve le fragment qui permet de reconnaître construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

8. Trouve le fragment qui permet de reconnaître enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

9. Trouve le fragment qui permet de reconnaître clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

Trésor reconstitué

Rang	Citation	Procédé	Interprétation
1	« Dorante, arrêtons-nous ; le trop de promenade »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« En superbes palais a changé ses buissons. »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Semble d'un vieux fossé par miracle sortie, »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Où l'ardeur pour la gloire à tout oser convie, »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Je t'ai voulu choisir moi-même une maîtresse, »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Ah ! Monsieur, j'en frémi : »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Je veux dans ma maison avoir qui m'en console ; »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Mais s'il est impossible ? »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« On m'a violenté : »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

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Les indices

1. Trouve le fragment qui permet de reconnaître opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

2. Trouve le fragment qui permet de reconnaître modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

3. Trouve le fragment qui permet de reconnaître rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

4. Trouve le fragment qui permet de reconnaître reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

5. Trouve le fragment qui permet de reconnaître question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

6. Trouve le fragment qui permet de reconnaître ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

7. Trouve le fragment qui permet de reconnaître construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

8. Trouve le fragment qui permet de reconnaître enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

9. Trouve le fragment qui permet de reconnaître clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

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Rang	Citation	Procédé	Interprétation
1	« Que dis-tu de l'histoire, et de mon artifice ? »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Quelque sot en ma place y serait demeuré ; »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Oh ! l'utile secret que mentir à propos ! »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Et tu ne viens d'ouïr qu'un trait de gentillesse »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Quoi ? la montre, l'épée, avec le pistolet… »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Quand vous voudrez jouer de ces grands coups de maître, »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Va, n'appréhende pas d'y tomber de nouveau : »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Avec ces qualités j'ose bien espérer »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Mais parlons de vos feux. Certes, cette maîtresse… »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

Tu viens de reconstruire les appuis du commentaire. Tu ne le savais pas.

Œuvre : 07_CORNEILLE
Source : COMMENTAIRE_06.md
Règle : retrouve les fragments dans le passage, dans leur ordre. Aucun point : chaque réussite révèle une pièce du commentaire.

Les indices

1. Trouve le fragment qui permet de reconnaître opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

2. Trouve le fragment qui permet de reconnaître modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

3. Trouve le fragment qui permet de reconnaître rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

4. Trouve le fragment qui permet de reconnaître reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

5. Trouve le fragment qui permet de reconnaître question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

6. Trouve le fragment qui permet de reconnaître ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

7. Trouve le fragment qui permet de reconnaître construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

8. Trouve le fragment qui permet de reconnaître enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

9. Trouve le fragment qui permet de reconnaître clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

Trésor reconstitué

Rang	Citation	Procédé	Interprétation
1	« Isabelle, il est temps, allons trouver Lucrèce. »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Est ce même inconnu qui m'en a tant conté ? »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Qu'il est fourbe, Isabelle. »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Content quelque défaite, et des chevaux perdus ; »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Que les filles de cœur aiment les gens d'épée ; »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« En matière de fourbe il est maître, il y pipe ; »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« J'ai, dit-il, toute nuit souffert son entretien ; »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Et que dans son amour son adresse est extrême ; »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Votre père l'agrée, et le sien vous souhaite ; »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

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Œuvre : 07_CORNEILLE
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Les indices

1. Trouve le fragment qui permet de reconnaître opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

2. Trouve le fragment qui permet de reconnaître modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

3. Trouve le fragment qui permet de reconnaître rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

4. Trouve le fragment qui permet de reconnaître reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

5. Trouve le fragment qui permet de reconnaître question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

6. Trouve le fragment qui permet de reconnaître ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

7. Trouve le fragment qui permet de reconnaître construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

8. Trouve le fragment qui permet de reconnaître enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

9. Trouve le fragment qui permet de reconnaître clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

Trésor reconstitué

Rang	Citation	Procédé	Interprétation
1	« Durant notre entretien demeure en sentinelle. »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Oui, Madame, c'est moi, »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Oui, c'est moi qui voudrais effacer de ma vie »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Il aime à promener sa fourbe et son amour. »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Mais il n'est plus besoin que je vous la propose, »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Est-il un plus grand fourbe ? »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Qui sur ce faux rapport puisse être balancée, »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« En qualité d'époux je vous donne la main. »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Qui vint hier de Poitiers, et conte, à son retour, »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

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1. Trouve le fragment qui permet de reconnaître opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

2. Trouve le fragment qui permet de reconnaître modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

3. Trouve le fragment qui permet de reconnaître rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

4. Trouve le fragment qui permet de reconnaître reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

5. Trouve le fragment qui permet de reconnaître question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

6. Trouve le fragment qui permet de reconnaître ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

7. Trouve le fragment qui permet de reconnaître construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

8. Trouve le fragment qui permet de reconnaître enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

9. Trouve le fragment qui permet de reconnaître clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

Trésor reconstitué

Rang	Citation	Procédé	Interprétation
1	« Enfin j'en suis sorti. »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« L'esprit a secouru le défaut de mémoire. »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Mais on éclaircira bientôt toute l'histoire. »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Après ce mauvais pas où vous avez bronché, »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« On le sait chez Lucrèce, et chez cette Clarice, »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Dans son ressentiment prendra l'occasion »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« De vous couvrir de honte et de confusion. »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Ta crainte est bien fondée, et puisque le temps presse, »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Voici tout à propos ce que j'ai souhaité. »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

Tu viens de reconstruire les appuis du commentaire. Tu ne le savais pas.

Œuvre : 07_CORNEILLE
Source : COMMENTAIRE_09.md
Règle : retrouve les fragments dans le passage, dans leur ordre. Aucun point : chaque réussite révèle une pièce du commentaire.

Les indices

1. Trouve le fragment qui permet de reconnaître opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

2. Trouve le fragment qui permet de reconnaître modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

3. Trouve le fragment qui permet de reconnaître rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

4. Trouve le fragment qui permet de reconnaître reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

5. Trouve le fragment qui permet de reconnaître question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

6. Trouve le fragment qui permet de reconnaître ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

7. Trouve le fragment qui permet de reconnaître construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

8. Trouve le fragment qui permet de reconnaître enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

9. Trouve le fragment qui permet de reconnaître clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

Trésor reconstitué

Rang	Citation	Procédé	Interprétation
1	« Ah ! rencontre fâcheuse ! »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Ceux qui l'ont jusqu'à moi fait passer dans leur sang ? »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Tout ce que l'un a fait, l'autre peut le défaire ; »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Est-il vice plus bas, est-il tache plus noire, »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Et si dedans le sang il ne lave l'affront »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Ajoute, ajoute encore avec effronterie »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Ce qu'un homme du tien débite impudemment ? »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Quel besoin avais-tu d'un si lâche artifice ? »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Ingrat, tu m'as payé d'une impudente feinte, »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

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1. Trouve le fragment qui permet de reconnaître opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

2. Trouve le fragment qui permet de reconnaître modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

3. Trouve le fragment qui permet de reconnaître rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

4. Trouve le fragment qui permet de reconnaître reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

5. Trouve le fragment qui permet de reconnaître question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

6. Trouve le fragment qui permet de reconnaître ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

7. Trouve le fragment qui permet de reconnaître construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

8. Trouve le fragment qui permet de reconnaître enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

9. Trouve le fragment qui permet de reconnaître clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité..

Trésor reconstitué

Rang	Citation	Procédé	Interprétation
1	« Il peut te dire vrai, mais ce n'est pas son vice. »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Et que je reconnais par mon expérience »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Depuis que vos regards m'ont mis sous votre loi… »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Vous consultez ensemble ! Ah ! quoi qu'elle vous die, »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« C'est quelque invention de son esprit jaloux. »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Pour une autre déjà je vous aurais quittée ? »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Mais avant qu'avec moi le nœud d'hymen vous lie, »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Et que pour être à vous je fais ce que je puis. »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Cette nuit à la voix j'ai cru la reconnaître. »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.	La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

Tu viens de reconstruire les appuis du commentaire. Tu ne le savais pas.

Mode citation vers procédé. Chaque définition est une citation exacte ; la réponse attendue est le procédé du commentaire.

N°	Définition	Réponse calculée
1	« À la fin j'ai quitté la robe pour l'épée : »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Ne vois-tu rien en moi qui sente l'écolier ? »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Et jamais comme vous on ne peignit Bartole : »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Dis-moi comme en ce lieu l'on gouverne les dames. »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Votre humeur sans emploi ne peut passer un jour, »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Que quelque connaissance où l'on se plaise à rire, »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Aussi, que vous cherchiez de ces sages coquettes »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Mais ce serait pour vous un bonheur sans égal »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Ou vous n'en êtes pas à votre apprentissage ; »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

Mot de sortie

La problématique à découvrir est reprise de la source : Que fait ici la parole au rapport entre Dorante, son interlocuteur et le spectateur ?

Statut : données calculées ; dessin de la grille à contrôler séparément.

Mode citation vers procédé. Chaque définition est une citation exacte ; la réponse attendue est le procédé du commentaire.

N°	Définition	Réponse calculée
1	« C'est l'effet du malheur qui partout m'accompagne. »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Vous n'avez que de moi reçu des sérénades ; »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Et durant ces quatre ans »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Savez-vous bien, Monsieur, que vous extravaguez ? »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Pour faire quelque bruit sans beaucoup d'injustice ; »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Je me fis prisonnier de tant d'aimables charmes ; »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Et tous ces nobles soins qui m'avaient su ravir, »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Et, malgré la douceur de me voir cajolée, »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« N'en demande jamais licence qu'à soi-même. »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

Mot de sortie

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N°	Définition	Réponse calculée
1	« Quoi ? sur l'eau la musique, et la collation ? »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« J'ai rompu vos discours d'assez mauvaise grâce : »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Vous demande sa part de cette nouveauté. »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Et la musique ? »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Je ris de vous voir étonné »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Vous ne savez, Monsieur, ce que vous dites. »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Les quatre contenaient quatre chœurs de musique »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Le cinquième était grand, tapissé tout exprès »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Et la collation fut aussitôt servie. »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

Mot de sortie

La problématique à découvrir est reprise de la source : Que fait ici la parole au rapport entre Dorante, son interlocuteur et le spectateur ?

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N°	Définition	Réponse calculée
1	« Dorante, arrêtons-nous ; le trop de promenade »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« En superbes palais a changé ses buissons. »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Semble d'un vieux fossé par miracle sortie, »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Où l'ardeur pour la gloire à tout oser convie, »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Je t'ai voulu choisir moi-même une maîtresse, »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Ah ! Monsieur, j'en frémi : »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Je veux dans ma maison avoir qui m'en console ; »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Mais s'il est impossible ? »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« On m'a violenté : »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

Mot de sortie

La problématique à découvrir est reprise de la source : Que fait ici la parole au rapport entre Dorante, son interlocuteur et le spectateur ?

Statut : données calculées ; dessin de la grille à contrôler séparément.

Mode citation vers procédé. Chaque définition est une citation exacte ; la réponse attendue est le procédé du commentaire.

N°	Définition	Réponse calculée
1	« Que dis-tu de l'histoire, et de mon artifice ? »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Quelque sot en ma place y serait demeuré ; »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Oh ! l'utile secret que mentir à propos ! »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Et tu ne viens d'ouïr qu'un trait de gentillesse »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Quoi ? la montre, l'épée, avec le pistolet… »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Quand vous voudrez jouer de ces grands coups de maître, »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Va, n'appréhende pas d'y tomber de nouveau : »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Avec ces qualités j'ose bien espérer »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Mais parlons de vos feux. Certes, cette maîtresse… »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

Mot de sortie

La problématique à découvrir est reprise de la source : Que fait ici la parole au rapport entre Dorante, son interlocuteur et le spectateur ?

Statut : données calculées ; dessin de la grille à contrôler séparément.

Mode citation vers procédé. Chaque définition est une citation exacte ; la réponse attendue est le procédé du commentaire.

N°	Définition	Réponse calculée
1	« Isabelle, il est temps, allons trouver Lucrèce. »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Est ce même inconnu qui m'en a tant conté ? »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Qu'il est fourbe, Isabelle. »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Content quelque défaite, et des chevaux perdus ; »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Que les filles de cœur aiment les gens d'épée ; »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« En matière de fourbe il est maître, il y pipe ; »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« J'ai, dit-il, toute nuit souffert son entretien ; »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Et que dans son amour son adresse est extrême ; »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Votre père l'agrée, et le sien vous souhaite ; »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

Mot de sortie

La problématique à découvrir est reprise de la source : Que fait ici la parole au rapport entre Dorante, son interlocuteur et le spectateur ?

Statut : données calculées ; dessin de la grille à contrôler séparément.

Mode citation vers procédé. Chaque définition est une citation exacte ; la réponse attendue est le procédé du commentaire.

N°	Définition	Réponse calculée
1	« Durant notre entretien demeure en sentinelle. »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Oui, Madame, c'est moi, »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Oui, c'est moi qui voudrais effacer de ma vie »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Il aime à promener sa fourbe et son amour. »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Mais il n'est plus besoin que je vous la propose, »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Est-il un plus grand fourbe ? »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Qui sur ce faux rapport puisse être balancée, »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« En qualité d'époux je vous donne la main. »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Qui vint hier de Poitiers, et conte, à son retour, »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

Mot de sortie

La problématique à découvrir est reprise de la source : Que fait ici la parole au rapport entre Dorante, son interlocuteur et le spectateur ?

Statut : données calculées ; dessin de la grille à contrôler séparément.

Mode citation vers procédé. Chaque définition est une citation exacte ; la réponse attendue est le procédé du commentaire.

N°	Définition	Réponse calculée
1	« Enfin j'en suis sorti. »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« L'esprit a secouru le défaut de mémoire. »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Mais on éclaircira bientôt toute l'histoire. »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Après ce mauvais pas où vous avez bronché, »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« On le sait chez Lucrèce, et chez cette Clarice, »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Dans son ressentiment prendra l'occasion »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« De vous couvrir de honte et de confusion. »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Ta crainte est bien fondée, et puisque le temps presse, »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Voici tout à propos ce que j'ai souhaité. »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

Mot de sortie

La problématique à découvrir est reprise de la source : Que fait ici la parole au rapport entre Dorante, son interlocuteur et le spectateur ?

Statut : données calculées ; dessin de la grille à contrôler séparément.

Mode citation vers procédé. Chaque définition est une citation exacte ; la réponse attendue est le procédé du commentaire.

N°	Définition	Réponse calculée
1	« Ah ! rencontre fâcheuse ! »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Ceux qui l'ont jusqu'à moi fait passer dans leur sang ? »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Tout ce que l'un a fait, l'autre peut le défaire ; »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Est-il vice plus bas, est-il tache plus noire, »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« Et si dedans le sang il ne lave l'affront »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Ajoute, ajoute encore avec effronterie »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Ce qu'un homme du tien débite impudemment ? »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Quel besoin avais-tu d'un si lâche artifice ? »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Ingrat, tu m'as payé d'une impudente feinte, »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

Mot de sortie

La problématique à découvrir est reprise de la source : Que fait ici la parole au rapport entre Dorante, son interlocuteur et le spectateur ?

Statut : données calculées ; dessin de la grille à contrôler séparément.

Mode citation vers procédé. Chaque définition est une citation exacte ; la réponse attendue est le procédé du commentaire.

N°	Définition	Réponse calculée
1	« Il peut te dire vrai, mais ce n'est pas son vice. »	opposition. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
2	« Et que je reconnais par mon expérience »	modalisation. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
3	« Depuis que vos regards m'ont mis sous votre loi… »	rythme du vers. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
4	« Vous consultez ensemble ! Ah ! quoi qu'elle vous die, »	reprise lexicale. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
5	« C'est quelque invention de son esprit jaloux. »	question dramatique. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
6	« Pour une autre déjà je vous aurais quittée ? »	ironie. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
7	« Mais avant qu'avec moi le nœud d'hymen vous lie, »	construction du destinataire. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
8	« Et que pour être à vous je fais ce que je puis. »	enchaînement des répliques. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.
9	« Cette nuit à la voix j'ai cru la reconnaître. »	clausule. Procédé secondaire. Distribution de la parole et place du destinataire. Construction. Le vers articule une forme syntaxique, une adresse et une conséquence dramatique. Analyse. Le personnage ne transmet pas une information neutre : il essaie de fixer une version de lui-même ou de l'événement. Effet. Le spectateur mesure l'écart entre ce qui est dit, cru et su. Interprétation. La comédie naît de cet écart actif, qui donne provisoirement au langage le pouvoir d'organiser la réalité.

Mot de sortie

La problématique à découvrir est reprise de la source : Que fait ici la parole au rapport entre Dorante, son interlocuteur et le spectateur ?

Statut : données calculées ; dessin de la grille à contrôler séparément.

Place chaque preuve dans la partie qu’elle soutient. Certaines pourront ensuite être admises sur deux plateaux, mais seulement après qualification de sert_aussi.

Preuve	Plateau principal	Sert aussi	Statut
DORANTE fils de Géronte	Partie I	À qualifier	Non inventé
Nous nous en tirerons ; mais tous ces vains discours	Partie I	À qualifier	Non inventé
Il n'en sait pas le nom, mais j'en prendrai souci.	Partie I	À qualifier	Non inventé
ISABELLE suivante de Clarice	Partie I	À qualifier	Non inventé
Dorante, Clarice, Lucrèce, Isabelle.	Partie I	À qualifier	Non inventé
À ne rien déguiser, Cliton, je te confesse	Partie I	À qualifier	Non inventé
Son père peut venir, quelque longtemps qu'il tarde.	Partie I	À qualifier	Non inventé
La comédie en cinq actes et en vers, graphie modernisée d’après le texte de l’édition de 1682, dernière revue par Corneille, tel que le donne l’édition Ch. Marty-Laveaux (Hachette, 1862). Trois vers ont été rétablis le 1er août 2026 sur les livres imprimés. […]	Partie I	À qualifier	Non inventé
Il est vrai, je le dois tout entier au hasard :	Partie I	À qualifier	Non inventé

Place chaque preuve dans la partie qu’elle soutient. Certaines pourront ensuite être admises sur deux plateaux, mais seulement après qualification de sert_aussi.

Preuve	Plateau principal	Sert aussi	Statut
Nous nous en tirerons ; mais tous ces vains discours	Partie I	À qualifier	Non inventé
Il n'en sait pas le nom, mais j'en prendrai souci.	Partie I	À qualifier	Non inventé
ISABELLE suivante de Clarice	Partie I	À qualifier	Non inventé
Dorante, Clarice, Lucrèce, Isabelle.	Partie I	À qualifier	Non inventé
À ne rien déguiser, Cliton, je te confesse	Partie I	À qualifier	Non inventé
Son père peut venir, quelque longtemps qu'il tarde.	Partie I	À qualifier	Non inventé
La comédie en cinq actes et en vers, graphie modernisée d’après le texte de l’édition de 1682, dernière revue par Corneille, tel que le donne l’édition Ch. Marty-Laveaux (Hachette, 1862). Trois vers ont été rétablis le 1er août 2026 sur les livres imprimés. […]	Partie I	À qualifier	Non inventé
Il est vrai, je le dois tout entier au hasard :	Partie I	À qualifier	Non inventé
> Source: Texte de 1682, édition Ch. Marty-Laveaux, Hachette, 1862; témoin local corneille_menteur_texte.md, avec trois vers contrôlés sur les imprimés de 1647, 1851 et 1862.	Partie I	À qualifier	Non inventé

Place chaque preuve dans la partie qu’elle soutient. Certaines pourront ensuite être admises sur deux plateaux, mais seulement après qualification de sert_aussi.

Preuve	Plateau principal	Sert aussi	Statut
Il n'en sait pas le nom, mais j'en prendrai souci.	Partie I	À qualifier	Non inventé
ISABELLE suivante de Clarice	Partie I	À qualifier	Non inventé
Dorante, Clarice, Lucrèce, Isabelle.	Partie I	À qualifier	Non inventé
À ne rien déguiser, Cliton, je te confesse	Partie I	À qualifier	Non inventé
Son père peut venir, quelque longtemps qu'il tarde.	Partie I	À qualifier	Non inventé
La comédie en cinq actes et en vers, graphie modernisée d’après le texte de l’édition de 1682, dernière revue par Corneille, tel que le donne l’édition Ch. Marty-Laveaux (Hachette, 1862). Trois vers ont été rétablis le 1er août 2026 sur les livres imprimés. […]	Partie I	À qualifier	Non inventé
Il est vrai, je le dois tout entier au hasard :	Partie I	À qualifier	Non inventé
> Source: Texte de 1682, édition Ch. Marty-Laveaux, Hachette, 1862; témoin local corneille_menteur_texte.md, avec trois vers contrôlés sur les imprimés de 1647, 1851 et 1862.	Partie I	À qualifier	Non inventé
PHILISTE ami de Dorante et d'Alcippe	Partie I	À qualifier	Non inventé

Place chaque preuve dans la partie qu’elle soutient. Certaines pourront ensuite être admises sur deux plateaux, mais seulement après qualification de sert_aussi.

Preuve	Plateau principal	Sert aussi	Statut
ISABELLE suivante de Clarice	Partie I	À qualifier	Non inventé
Dorante, Clarice, Lucrèce, Isabelle.	Partie I	À qualifier	Non inventé
À ne rien déguiser, Cliton, je te confesse	Partie I	À qualifier	Non inventé
Son père peut venir, quelque longtemps qu'il tarde.	Partie I	À qualifier	Non inventé
La comédie en cinq actes et en vers, graphie modernisée d’après le texte de l’édition de 1682, dernière revue par Corneille, tel que le donne l’édition Ch. Marty-Laveaux (Hachette, 1862). Trois vers ont été rétablis le 1er août 2026 sur les livres imprimés. […]	Partie I	À qualifier	Non inventé
Il est vrai, je le dois tout entier au hasard :	Partie I	À qualifier	Non inventé
> Source: Texte de 1682, édition Ch. Marty-Laveaux, Hachette, 1862; témoin local corneille_menteur_texte.md, avec trois vers contrôlés sur les imprimés de 1647, 1851 et 1862.	Partie I	À qualifier	Non inventé
PHILISTE ami de Dorante et d'Alcippe	Partie I	À qualifier	Non inventé
J'ai rompu vos discours d'assez mauvaise grâce :	Partie I	À qualifier	Non inventé

Place chaque preuve dans la partie qu’elle soutient. Certaines pourront ensuite être admises sur deux plateaux, mais seulement après qualification de sert_aussi.

Preuve	Plateau principal	Sert aussi	Statut
Dorante, Clarice, Lucrèce, Isabelle.	Partie I	À qualifier	Non inventé
À ne rien déguiser, Cliton, je te confesse	Partie I	À qualifier	Non inventé
Son père peut venir, quelque longtemps qu'il tarde.	Partie I	À qualifier	Non inventé
La comédie en cinq actes et en vers, graphie modernisée d’après le texte de l’édition de 1682, dernière revue par Corneille, tel que le donne l’édition Ch. Marty-Laveaux (Hachette, 1862). Trois vers ont été rétablis le 1er août 2026 sur les livres imprimés. […]	Partie I	À qualifier	Non inventé
Il est vrai, je le dois tout entier au hasard :	Partie I	À qualifier	Non inventé
> Source: Texte de 1682, édition Ch. Marty-Laveaux, Hachette, 1862; témoin local corneille_menteur_texte.md, avec trois vers contrôlés sur les imprimés de 1647, 1851 et 1862.	Partie I	À qualifier	Non inventé
PHILISTE ami de Dorante et d'Alcippe	Partie I	À qualifier	Non inventé
J'ai rompu vos discours d'assez mauvaise grâce :	Partie I	À qualifier	Non inventé
De mille exploits fameux enfler ma renommée,	Partie I	À qualifier	Non inventé

Place chaque preuve dans la partie qu’elle soutient. Certaines pourront ensuite être admises sur deux plateaux, mais seulement après qualification de sert_aussi.

Preuve	Plateau principal	Sert aussi	Statut
À ne rien déguiser, Cliton, je te confesse	Partie I	À qualifier	Non inventé
Son père peut venir, quelque longtemps qu'il tarde.	Partie I	À qualifier	Non inventé
La comédie en cinq actes et en vers, graphie modernisée d’après le texte de l’édition de 1682, dernière revue par Corneille, tel que le donne l’édition Ch. Marty-Laveaux (Hachette, 1862). Trois vers ont été rétablis le 1er août 2026 sur les livres imprimés. […]	Partie I	À qualifier	Non inventé
Il est vrai, je le dois tout entier au hasard :	Partie I	À qualifier	Non inventé
> Source: Texte de 1682, édition Ch. Marty-Laveaux, Hachette, 1862; témoin local corneille_menteur_texte.md, avec trois vers contrôlés sur les imprimés de 1647, 1851 et 1862.	Partie I	À qualifier	Non inventé
PHILISTE ami de Dorante et d'Alcippe	Partie I	À qualifier	Non inventé
J'ai rompu vos discours d'assez mauvaise grâce :	Partie I	À qualifier	Non inventé
De mille exploits fameux enfler ma renommée,	Partie I	À qualifier	Non inventé
Et déjà vous cherchez à pratiquer l'amour !	Partie I	À qualifier	Non inventé

Place chaque preuve dans la partie qu’elle soutient. Certaines pourront ensuite être admises sur deux plateaux, mais seulement après qualification de sert_aussi.

Preuve	Plateau principal	Sert aussi	Statut
Son père peut venir, quelque longtemps qu'il tarde.	Partie I	À qualifier	Non inventé
La comédie en cinq actes et en vers, graphie modernisée d’après le texte de l’édition de 1682, dernière revue par Corneille, tel que le donne l’édition Ch. Marty-Laveaux (Hachette, 1862). Trois vers ont été rétablis le 1er août 2026 sur les livres imprimés. […]	Partie I	À qualifier	Non inventé
Il est vrai, je le dois tout entier au hasard :	Partie I	À qualifier	Non inventé
> Source: Texte de 1682, édition Ch. Marty-Laveaux, Hachette, 1862; témoin local corneille_menteur_texte.md, avec trois vers contrôlés sur les imprimés de 1647, 1851 et 1862.	Partie I	À qualifier	Non inventé
PHILISTE ami de Dorante et d'Alcippe	Partie I	À qualifier	Non inventé
J'ai rompu vos discours d'assez mauvaise grâce :	Partie I	À qualifier	Non inventé
De mille exploits fameux enfler ma renommée,	Partie I	À qualifier	Non inventé
Et déjà vous cherchez à pratiquer l'amour !	Partie I	À qualifier	Non inventé
Ici Clarice les voit de sa fenêtre ; et Lucrèce, avec Isabelle, les voit aussi de la sienne.	Partie I	À qualifier	Non inventé

Place chaque preuve dans la partie qu’elle soutient. Certaines pourront ensuite être admises sur deux plateaux, mais seulement après qualification de sert_aussi.

Preuve	Plateau principal	Sert aussi	Statut
La comédie en cinq actes et en vers, graphie modernisée d’après le texte de l’édition de 1682, dernière revue par Corneille, tel que le donne l’édition Ch. Marty-Laveaux (Hachette, 1862). Trois vers ont été rétablis le 1er août 2026 sur les livres imprimés. […]	Partie I	À qualifier	Non inventé
Il est vrai, je le dois tout entier au hasard :	Partie I	À qualifier	Non inventé
> Source: Texte de 1682, édition Ch. Marty-Laveaux, Hachette, 1862; témoin local corneille_menteur_texte.md, avec trois vers contrôlés sur les imprimés de 1647, 1851 et 1862.	Partie I	À qualifier	Non inventé
PHILISTE ami de Dorante et d'Alcippe	Partie I	À qualifier	Non inventé
J'ai rompu vos discours d'assez mauvaise grâce :	Partie I	À qualifier	Non inventé
De mille exploits fameux enfler ma renommée,	Partie I	À qualifier	Non inventé
Et déjà vous cherchez à pratiquer l'amour !	Partie I	À qualifier	Non inventé
Ici Clarice les voit de sa fenêtre ; et Lucrèce, avec Isabelle, les voit aussi de la sienne.	Partie I	À qualifier	Non inventé
Parcours : « mensonge et comédie »	Partie I	À qualifier	Non inventé

Place chaque preuve dans la partie qu’elle soutient. Certaines pourront ensuite être admises sur deux plateaux, mais seulement après qualification de sert_aussi.

Preuve	Plateau principal	Sert aussi	Statut
Il est vrai, je le dois tout entier au hasard :	Partie I	À qualifier	Non inventé
> Source: Texte de 1682, édition Ch. Marty-Laveaux, Hachette, 1862; témoin local corneille_menteur_texte.md, avec trois vers contrôlés sur les imprimés de 1647, 1851 et 1862.	Partie I	À qualifier	Non inventé
PHILISTE ami de Dorante et d'Alcippe	Partie I	À qualifier	Non inventé
J'ai rompu vos discours d'assez mauvaise grâce :	Partie I	À qualifier	Non inventé
De mille exploits fameux enfler ma renommée,	Partie I	À qualifier	Non inventé
Et déjà vous cherchez à pratiquer l'amour !	Partie I	À qualifier	Non inventé
Ici Clarice les voit de sa fenêtre ; et Lucrèce, avec Isabelle, les voit aussi de la sienne.	Partie I	À qualifier	Non inventé
Parcours : « mensonge et comédie »	Partie I	À qualifier	Non inventé
Géronte, Clarice, Isabelle.	Partie I	À qualifier	Non inventé

Place chaque preuve dans la partie qu’elle soutient. Certaines pourront ensuite être admises sur deux plateaux, mais seulement après qualification de sert_aussi.

Preuve	Plateau principal	Sert aussi	Statut
> Source: Texte de 1682, édition Ch. Marty-Laveaux, Hachette, 1862; témoin local corneille_menteur_texte.md, avec trois vers contrôlés sur les imprimés de 1647, 1851 et 1862.	Partie I	À qualifier	Non inventé
PHILISTE ami de Dorante et d'Alcippe	Partie I	À qualifier	Non inventé
J'ai rompu vos discours d'assez mauvaise grâce :	Partie I	À qualifier	Non inventé
De mille exploits fameux enfler ma renommée,	Partie I	À qualifier	Non inventé
Et déjà vous cherchez à pratiquer l'amour !	Partie I	À qualifier	Non inventé
Ici Clarice les voit de sa fenêtre ; et Lucrèce, avec Isabelle, les voit aussi de la sienne.	Partie I	À qualifier	Non inventé
Parcours : « mensonge et comédie »	Partie I	À qualifier	Non inventé
Géronte, Clarice, Isabelle.	Partie I	À qualifier	Non inventé
Que dis-tu de l'histoire, et de mon artifice ?	Partie I	À qualifier	Non inventé