Grammaire transversale
La phrase en dialogue
Trente analyses partent d’une citation localisée et reviennent à l’acte accompli dans l’échange.
Le principe
L’analyse grammaticale nomme d’abord la construction sans interpréter. Elle revient ensuite au passage pour comprendre ce que la construction permet : demander une preuve, limiter une hypothèse, comparer deux points de vue ou graduer une certitude.
Interrogation directe
Repérer inversion, mot interrogatif et portée totale ou partielle ; relier la forme à la demande adressée.
Interrogation indirecte
Délimiter la complétive après demander, savoir ou voir ; vérifier l’ordre sujet-verbe.
Négation totale et restrictive
Distinguer ne… pas, ne… point, ne… rien et ne… que ; préciser exactement ce qui est exclu.
Relative et antécédent
Identifier ce que reprennent qui, que, dont et où dans les phrases à emboîtements.
Complétive et fonction
Donner la fonction de la proposition entière : COD, sujet réel ou complément de l’adjectif.
Subjonctif
Justifier le mode après il faut que, il semble que, le but, la possibilité ou une relative non actualisée.
Condition et hypothèse
Distinguer condition réelle, éventuelle et irréelle ; observer l’articulation des temps.
Comparaison
Délimiter les deux termes de plus… que, autant… que et comme ; expliquer le critère comparé.
Discours rapporté
Voir comment incises, discours direct et récit distribuent l’autorité entre les deux voix.
Modalisation
Classer certainement, peut-être, vraisemblablement, il me semble et je n’en sais rien selon le degré d’engagement.
Trente exercices corrigés
Explication 1 · phrase 1 — « J’ai tâché de l’amener à un point où elle ne fût ni trop sèche pour les gens du monde, ni trop badine pour les Savans. »
Dans « où elle ne fût ni trop sèche… ni trop badine », « où » introduit une relative ayant pour antécédent « un point ». Le subjonctif imparfait « fût » dépend d’un point visé, non encore acquis ; la négation corrélative porte sur les deux attributs coordonnés.
Explication 1 · phrase 2 — « J’ai cru pouvoir les instruire et les divertir tout ensemble. »
« Pouvoir » est à l’infinitif après « ai cru » et régit à son tour « instruire » et « divertir ». Le pronom « les » est complément d’objet direct des deux infinitifs : la coordination ne change pas de destinataire.
Explication 1 · phrase 3 — « une femme qui, ne sortant jamais des bornes d’une personne qui n’a nulle teinture de science, ne laisse pas d’entendre ce qu’on lui dit »
Le participe présent « sortant » forme une proposition participiale incidente dont le sujet est « qui ». Dans « ne laisse pas d’entendre », la négation ne nie pas l’intellection : la locution signifie au contraire qu’elle comprend malgré l’obstacle annoncé.
Explication 2 · phrase 1 — « Il semble pendant la nuit que tout soit en repos. »
« Que tout soit en repos » est une subordonnée conjonctive complétive, sujet réel de la tournure impersonnelle « il semble ». Le subjonctif marque ici l’apparence envisagée.
Explication 2 · phrase 2 — « On s’imagine que les étoiles marchent avec plus de silence que le Soleil. »
« Que les étoiles marchent… » est COD du verbe pronominal « s’imagine ». « Plus… que » construit une comparaison de supériorité dont le second terme est « le Soleil ».
Explication 2 · phrase 3 — « ce machiniste-là est assez fait comme les philosophes »
Dans « est assez fait comme », « fait » est employé adjectivement et reçoit l’adverbe de degré « assez ». Le groupe introduit par « comme » est complément de comparaison.
Explication 3 · phrase 1 — « j’ai du plaisir à voir présentement la Terre dans la foule des planètes »
« À voir » complète le nom « plaisir ». « Dans la foule des planètes » est un complément circonstanciel de lieu à valeur métaphorique.
Explication 3 · phrase 2 — « si une petite boule de bois pouvait ne pas suivre le courant d’une rivière »
« Si » introduit une interrogative indirecte après un verbe de demande sous-entendu par le contexte. « Pouvait ne pas suivre » place la négation devant l’infinitif qu’elle porte.
Explication 3 · phrase 3 — « vous tournerez avec plaisir, et vous vous ferez sur ce système des idées réjouissantes »
Les deux verbes sont au futur simple. Dans « vous vous ferez… des idées », le pronom réfléchi est COI et « des idées » COD ; le sujet devient agent de sa représentation.
Explication 4 · phrase 1 — « Notre Saint-Denis c’est la Lune, et chacun de nous est ce bourgeois de Paris, qui n’est jamais sorti de sa ville. »
Les deux propositions indépendantes sont coordonnées par « et ». La relative « qui n’est jamais sorti de sa ville » a pour antécédent « ce bourgeois de Paris ».
Explication 4 · phrase 2 — « nous ignorons que ce soit une grosse masse semblable à la Terre »
« Que ce soit… » est COD d’« ignorons ». Le subjonctif présent « soit » se comprend après le verbe négatif de connaissance ; « semblable à » introduit un complément de l’adjectif.
Explication 4 · phrase 3 — « ce visage que notre imagination lui compose sur le fondement des taches qu’elle nous montre »
« Que notre imagination lui compose » est une relative dont « que » est COD de « compose ». Dans « qu’elle nous montre », « qu’ » reprend « les taches » et « nous » est COI.
Explication 5 · phrase 1 — « Mais les éclipses, comment vont-elles ? Il ne tient qu’à vous de le deviner. »
« Comment vont-elles ? » est une interrogation directe partielle. Dans « il ne tient qu’à vous », la négation restrictive signifie que la réussite dépend uniquement d’elle.
Explication 5 · phrase 2 — « la Lune était ensorcelée, et que des magiciennes la faisaient descendre du ciel »
Les deux subordonnées complétives dépendent d’un verbe de croyance mentionné dans la phrase complète. Dans « la faisaient descendre », « la » est COD de « faisaient » et sujet logique de l’infinitif « descendre ».
Explication 5 · phrase 3 — « Ont-ils autant de peur des éclipses dans la Lune que nous en avons ici ? »
L’inversion « ont-ils » marque l’interrogation directe. « Autant… que » établit une comparaison d’égalité ; le pronom « en » reprend « peur des éclipses ».
Explication 6 · phrase 1 — « mon imagination est accablée de la multitude infinie des habitants de toutes ces planètes »
« Accablée » est attribut du sujet « mon imagination » après « est ». « De la multitude » complète l’adjectif ; « des habitants » complète « multitude ».
Explication 6 · phrase 2 — « Eh bien donc, je vais me résoudre à ne vous rien cacher de ce que je sais de plus particulier. »
« Aller » au présent suivi de l’infinitif forme le futur proche. « Rien » est COD de « cacher » ; « de ce que je sais » est complément du pronom indéfini.
Explication 6 · phrase 3 — « ce n’est point un roman. Tout cela se passe ici, sur notre terre, sous nos yeux. »
« Ce » est sujet du présentatif négatif « ce n’est point ». Dans « tout cela se passe », le pronom démonstratif reprend l’ensemble du récit ; trois compléments locatifs resserrent progressivement la proximité.
Explication 7 · phrase 1 — « les tourbillons de Descartes, ces tourbillons dont le nom est si terrible et l’idée si agréable »
Le groupe « dont le nom… et l’idée… » est une relative complément du nom « tourbillons ». Les deux sujets coordonnés reçoivent des attributs antithétiques.
Explication 7 · phrase 2 — « Achevez de me rendre folle, je ne me ménage plus, je ne connais plus de retenue sur la philosophie. »
« Achevez » est un impératif présent. Dans « rendre folle », « me » est COD de « rendre » et « folle » attribut du COD. « Ne… plus » exprime la cessation d’un état antérieur.
Explication 7 · phrase 3 — « les planètes se tiennent où elles sont, les nouvelles conquêtes leur sont défendues, comme elles l’étaient autrefois aux rois de la Chine »
« Où elles sont » est une relative sans antécédent exprimé, complément de lieu. « Leur » est COI de la voix passive « sont défendues » ; « comme » ouvre une comparaison historique.
Explication 8 · phrase 1 — « Je vois, reprit-elle, par ce nombre de seize planètes qu’il faut que Saturne ait cinq lunes. »
« Qu’il faut que Saturne ait… » est une complétive COD de « vois ». Après « il faut que », « ait » est au subjonctif présent.
Explication 8 · phrase 2 — « Mars qui est encore plus éloigné du Soleil que la Terre, n’a point de Lune. »
La relative « qui est… » complète « Mars ». « Plus… que » exprime une comparaison de supériorité ; « ne… point » est une négation totale du groupe verbal « a de Lune ».
Explication 8 · phrase 3 — « il est bon d’avoir pour les choses les plus communes et les moins considérables un goût qui les mette à profit »
« D’avoir… un goût » est le sujet réel de « il est bon ». « Qui les mette à profit » est une relative au subjonctif, valeur souhaitée plutôt que constatée.
Explication 9 · phrase 1 — « Seront-elles habitées comme les planètes ? me dit-elle. Ne le seront-elles pas ? Enfin qu’en ferons-nous ? »
Les trois phrases sont des interrogations directes. « En » reprend « des étoiles fixes » ; dans la dernière, il est complément du verbe « ferons ».
Explication 9 · phrase 2 — « Cela me confond, me trouble, m’épouvante. Et moi, répondis-je, cela me met à mon aise. »
Les trois pronoms « me » sont COD des verbes transitifs. Dans « me met à mon aise », « me » est COD et « à mon aise » attribut du COD.
Explication 9 · phrase 3 — « je commence à voir la Terre si effroyablement petite, que je ne crois pas avoir désormais d’empressement pour aucune chose »
« Si… que » introduit une proposition subordonnée consécutive. « Ne… aucune » porte sur le groupe nominal complément de « pour » ; « désormais » situe le changement à partir du dialogue.
Explication 10 · phrase 1 — « Est-il simplement vraisemblable qu’Alexandre ait été ? Vous vous en tenez fort sûre, et sur quoi est fondée cette certitude ? »
« Qu’Alexandre ait été » est sujet réel de l’impersonnel « est-il vraisemblable ». Le subjonctif passé présente le fait à évaluer ; « sur quoi » interroge le fondement.
Explication 10 · phrase 2 — « les planètes font certainement leurs grandes révolutions autour du Soleil ; mais ces révolutions sont inégales entre elles »
Les deux propositions indépendantes sont juxtaposées puis coordonnées par « mais ». « Entre elles » est complément de l’adjectif « inégales » et impose une comparaison interne au groupe.
Explication 10 · phrase 3 — « ne pourrait-elle pas peu à peu s’approcher du Soleil ? »
L’inversion du pronom sujet marque l’interrogation directe. Le conditionnel présent « pourrait » exprime une possibilité soumise à examen ; « s’approcher du Soleil » est son infinitif complément.